小妹最近買了 【eyah-金賞系列】舒柔加厚刷毛被套雙人床包四件組(多種花色可選) ，覺得很不錯
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商品訊息功能
- 品號：2483827
- 秋冬季可用，防寒必備!
- 加厚更耐用，底部舖棉更飽暖
- 針織貼合加厚處理，更舒適
- 超保暖、超舒適、易活動
- 附精美耐用收納袋，外出方便收納
2017熱銷商品商品訊息描述
■超舒柔刷毛布料可以有效長期續熱保溫，高彈性的舒柔特性，輕柔舒適的感覺特別適合台灣冬季氣候，蓄熱持久不易散去，3D超細纖維可以快速吸濕排汗，保持在最佳的溫度，床包枕頭套特別經過加厚加工處理，增加保暖層貼合針織布料，冬季更保暖。
■被套在秋冬季可以替代床單舖於床上或加入被胎，春夏季可以替代涼被毯使用，不論在居家臥室、客廳、晚上加班或是車上、出外旅遊，夏天冷氣房都可當成冷氣毯、車用毯、懶人毯等方式使用或是冬天抗寒都方便使用，收納輕鬆容易，適宜現代家庭ㄧ年四季的寢飾用品。多種當季流行花色可供您選擇，讓您不定時更換寢室的好心情，營造出不一樣的風格品味，陪您度過每一個夜晚 !
■本產品皆經過台灣研發精心設計，嚴格把關製造流程，布料及染料成份完全符合檢驗標準，所有設計商品均通過層層把關，才能獲得安心自在的睡眠品質
商品訊息特點
■商品內容：雙人被套+雙人床包+枕套×2
■尺寸：被套─6×7尺(180×210公分)；床包─5×6.2尺(150×186公分)(高度30cm以內)；枕套─45×75公分 (信封式)
( ±5%)舒柔刷毛布料因有高彈性之故正負5%均為正常
■材質：被套：超舒柔刷毛布料；
床包枕套：超舒柔刷毛布料+保暖聚酯層+透氣科技針織布
■配件：鋼框精美收納袋
■產地：台灣精製
■顏色：如產品圖示，網頁圖片皆為實境拍攝，實品顏色更佳以出貨為主，顏色更佳，布料花版裁切位置的不同，部份花版可能會與商品圖略有出入，請以收到的實品為主。
【清潔保養說明】
＊30°低溫可水洗 ／ 可乾洗 ／ 可低溫烘乾／ 不可漂白／不可熨燙 ／ 建議放入大型洗衣袋後再清洗
＊本商品為個人衛生用品，網購鑑賞期，非試用期，如經拆封使用、下水洗滌或因個人原因導致缺件、髒污、毀損及失去再販售價值時，恕不接受退換貨。
※第一次使用前，建議先下水清潔，洗去製造過程中的極微量殘留物。
先將中性洗滌劑倒入洗衣機水中，水溫不要超過30度C，待洗滌劑完全溶解後再加入寢具用品，浸泡時間不要太久，清洗後戶外晾乾即可，棉織物若要使用烘乾機，選擇低溫烘乾。
新上市
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
中央研究院與國立陽明大學自2014年起合作推動「中研院人文講座」，雙方今（10）日共同舉辦「通識教育發展經驗座談會」，邀請曾參與課程的師生們與會交流分享，有研究員表示曾在課堂上讓學生親自品嚐藥材的酸甜苦辣，加深其對藥材的印象。
2014年起，中研院與陽明大學合作「新世代跨領域科學人才培育計畫」，其中的子計畫「中研院人文講座」以延攬院內人文學組研究人員參與通識教學工作，參與的研究人員橫跨10個研究所及1個中心，共39位研究員，其中包括3名院士，以具體行動參與基礎人文教育，為陽明大學一、二年級的同學開設通識課程。講座開辦至今已完成30門課，學生反應熱烈。
中研院廖俊智院長表示，人文教育除了知識的傳授外，更重要的是訓練思考、培養德性。陽明大學訓練專業醫學人員，但醫生不只是治病，醫生面對的是人，這正是人文講座能發揮的最大功效，後續台北醫學大學、國防醫學院都有意加入人文講座的通識課程。
陽明大學人文與社會科學院院長鄭凱元表示，人文講座的課程多採小班制教學，此外人文講座，也受到好評。開設「本草學與物質文化」課程的中研院近史所張哲嘉副研究員表示，課堂上經常讓學生親自品嚐藥材的酸甜苦辣，加深學生對藥材的印象。
陽明大學醫學系三年級的田海寧同學表示，在農業與環境經濟的課程中，張靜貞老師在凌晨五點帶領學生去果菜市場，讓人印象深刻，也讓來自嘉義的她更了解自己家鄉的農業到市場的過程。而陽明物理治療系三年級的陳怡同則表示，人文講座的內容非常的豐富，尤其是課程中的討論課讓課堂上的知識真正內化成自己的涵養，也讓自己更能去接受各式各樣的新知識。
（中央社記者陳至中台北18日電）世新大學郭姓老師不滿學生在期末問卷批評教學「稍嫌空洞」，將全班打0分。校方今天展開補救措施，請相同課程的其他老師協助，重看報告、重打成績。
世新大學教授影音剪輯選修課程的郭姓老師，日前因不滿一位學生，在期末問卷上評論課程教學內容「稍嫌空洞」，又因問卷匿名機制，無法得知是哪一位學生下的評語，憤而將全班成績都打0分限時產品，引起軒然大波。
事情經過媒體報導後，引起社會關注，郭姓老師今天稍早也在臉書上發文道歉，解釋自己不滿問卷內容、評鑑系統漏洞、學校官腔，在「不為難系上同時又可以胡鬧的狀況下」，打了全班0分。後來他覺得對不起這班同學，已將分數改好了。
世新大學公共事務長葉一璋表示，郭姓老師是廣電系聘任的兼任業師，近來在臉書上寫出自己的不滿，也揚言要辭職。校方初步檢視，認為教師給分不客觀，因此將啟動補救機制，請相同專業領域的教師協助，重看學生報告、重給成績。
葉一璋表示，世新的每堂課都有「課程大綱」，包含給分方式，等於是師生間約定的合約。大綱內會列舉評分標準，例如全勤上課、有繳交報告，就應有一定的分數，不至於全班都零分，以往學生申訴給分不公時，也都是以此為依據檢視。
世新大學以往出現修習課程一半以上學生不及格，就會啟動補救措施，學生也可提出申訴，由公正的申訴委員會處理。但葉一璋也坦承，第一次看到有全班打0分的狀況。
大學實施「教學意見調查」，讓學生匿名幫老師打分數，歷來都衍生不少爭議。葉一璋表示，以往都是讓老師繳出學生成績後，才能看到教學意見調查結果；但2年前開放期中考後，就先讓學生給一些「質化」的建議，供教師改進教學，這樣的作法是否適當，後續校方會檢討。1060118
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